LA ESCALA DE LIKERT

La escala de Likert tiene el honor de ser uno de los ítems más populares y utilizados en las encuestas.
A diferencia de las preguntas dicotómicas con respuesta sí/no, la escala de Likert nos permite medir actitudes y conocer el grado de conformidad del encuestado con cualquier afirmación que le propongamos.

Resulta especialmente útil emplearla en situaciones en las que queremos que la persona matice su opinión. En este sentido, las categorías de respuesta nos servirán para capturar la intensidad de los sentimientos del encuestado hacia dicha afirmación.

(1) Totalmente en desacuerdo

(2) En desacuerdo

(3) Ni de acuerdo ni en desacuerdo

(4) De acuerdo

(5) Totalmente de acuerdo

La escala de Likert tiene su desarrollo desde 1932 por el psicólogo estadounidense Rensis Likert fue realizado para medir la formas más fácil de las actitudes de las personas.


Tipos de ítem Likert
Podemos utilizar el ítem Likert para medir diferentes actitudes de un encuestado. Por ejemplo, podemos emplearlo para descubrir:

El nivel de acuerdo con una afirmación.
La frecuencia con la que se realiza cierta actividad.
El nivel de importancia que se atribuye a un determinado factor.
La valoración de un servicio, producto, o empresa.
La probabilidad de realizar una acción futura.

En el siguiente enlace puedes ver un ejemplo

http://ww2.nicequest.com/respondent/glmkt/482ec31f-b9a1-4cb0-b2cb-0986d3a0639d/86c0665e-51e5-4669-8580-4938127a6715

Taller: Ejercicio Completo

CULTURAS ESCOLARES

Individualistas: Trabajan solos.
Colaborativas: Cada quien hace su parte.
Balcanicas: Van contra el cambio.

PEI: Proyecto Educativo Institucional.

Redacción en forma Científica

Problema 1, 2, 3; Principal... Proyecto
Propuesta: Fase 1, Fase 2
Emuladores de radio Virtual

En la unidad educativa dolores cacuango ubicada en la zona norte de la ciudad de Guayaquil, en el sector de las Orquideas, sector vulnerable tanto en delincuencia como en salud y muchos otros factores. Nos encontramos con la fatídica realidad 

1. Que al ingresar a la institución no existe seguridad, como un cerramiento lo cual permite el ingreso de vendedores ambulantes y su acceso al peligro ya que están cerca de la ventana de las aulas. 
2. Por otra parte su infraestructura deficiente en áreas deportivas y acumulación de polvo merma  la salud afectando a toda la comunidad educativa siendo causantes de enfermedades respiratorias lo que no permite al estudiante un adecuado proceso de aprendizaje 
3. Otro problema se pudo presenciar dentro de la institución es que su infraestructura no poseía una cancha múltiple para distracción de los estudiantes y fomentar el deporte y el desarrollo de destrezas psicomotrices como también tampoco contaba con tachos de basura para su debido proceso de recolección.

Tarea: Bajo rendimiento

UNIDAD 1

EL PROBLEMA

===>FODA    ====> ÁRBOL DE PROBLEMA   ===>ÁRBOL DE OBJETIVOS ===>MML


El Problema

Concepto:
    El problema no es la FALTA de algo, o CARENCIA, si no el DESCONOCIMIENTO

El problema va asociado al tema y debe ser:

• RESOLUBLE: Tener solución
• MEDIBLE: Tener inicio y fin
• CONTEXTO: Que se adapte ==> Ser contemporaneo==> Humano (Social/Comunitario) Científico (5 años atrás)

EJERCICIO

En la escuela XYZ existe un gran número de estudiantes con déficit de atención, los profesores aducen que son por problemas familiares, migración de familia o poco control de tareas haciendo una investigación se logró detectar que los niños viven en hogares disfuncionales. Y esto es el motivo principal detectado por los docentes escriba el problema declarativa interrogativa y asigne un nombre al proyecto.

Problema: Bajo rendimiento

Planteamiento del problema: La Migración 

Formulación del problema: Puede ser declarativos o interrogativos 

¿Son los hogares disfuncionales el principal factor en el déficit de atención en los estudiantes de la escuela XYZ?

Hogares disfuncionales limitación o desempeño en el aprendizaje

Estudiantes que viven en hogares disfuncionales con familiares con poco interés

¿Será que la migración es la causa principal del déficit de atención en la escuela XYZ?

La migración el causante directo del bajo rendimiento estudiantil

Cómo tratar de mejorar los hogares disfuncionales de los dicentes del colegio XYZ? 

Árbol de Objetivos

Análisis de Objetivos

El análisis de objetivos es un enfoque metodológico empleado para describir la situación a futuro, planteando un escenario en donde los problemas que fueron una vez identificados han sido solucionados, para esto se representan los medios y fines en un diagrama llamado “árbol de objetivos”.

En el árbol de objetivos, las situaciones negativas que fueron expuestas en el árbol de problemas se convierten en soluciones, estas se expresan como “logros positivos”. Por ejemplo, en el caso de la contaminación del río, que se presentó anteriormente, “el deterioro de la calidad del agua del río” se convierte en “mejora de la calidad del agua del río”. Estos logros positivos ahora son objetivos, que se presentan en la parte central del árbol de objetivos, en donde también se indica la jerarquización de los medios y fines.

Puesto que las situaciones negativas del árbol de problemas tienen que ser reformuladas en situaciones positivas deseadas y realistas, es de primordial importancia que todos los involucrados en el proceso de discusión proporcionen su retroalimentación. Una consulta preparada adecuadamente ayudará a considerar prioridades, evaluar que tan realista puede ser cumplir con ciertos objetivos, así como identificar los recursos para lograr los fines deseados. Incluso podría ser necesario la reformulación de ciertos problemas, añadir nuevos problemas o eliminar algunos de estos que no sean relevantes o idóneos. Aparte de esto, con el uso del árbol de objetivos se puede identificar varios objetivos que no pueden ser alcanzados al mismo tiempo, para lo cual se tendrá que elegir y priorizar.

Ejemplo de un árbol de objetivos. Fuente: EC 2004 

El árbol de objetivos, una vez que está terminado, es un resumen visual completo de la situación deseada a futuro que incluye medios, objetivos y fines a alcanzar